イングリッシュ・ナウ校長が、考える事、思う事

指導のうまさ

2015年03月21日 Posted by Makoto Iimura

小さい子供たちへの “ 指導のうまさ” とは、先生がやっていることと同じことを “マネをしてやってみたい” と思わせることが、その半分で、後の半分は、子供たちと一緒に “遊びながら” それを実際に出来るようにしてあげることだと思います。本能的に真似しようとする、同じことをやってみたいという、小さい子供たちの特性を活かしながら…。

ことばの意味理解もマネから

2015年02月22日 Posted by Makoto Iimura

小さい子供たちのことばの意味理解もマネからはじまる。小さい子供たちは、一つ一つのことばの意味をしっかりと理解して喋っているのではなく、そのことばが使われている状況をマネをしているのに過ぎない(と思うのです)。そのことばも、その状況の一部(一場面)としてマネをしているに過ぎない。その言葉そのものの意味をよく分かっていないのに(時として、自分の言いたいことではないのにもかかわらず)…。その同じような状況(場面)になると、その状況の一部として、その音(ことば)を発する。その状況の“パターン”(流れ)として…。

意味が理解できなければ、言葉は話せるようにならないと、意味理解にあまり神経質にならず、その同じ言葉が同じように登場する状況(場面)を繰り返すこと(見る・聞くこと)が大事な事と理解したい。同じことばが、同じような意味でつかわれる状況(場面)をたくさん積み重ねることで、その言葉が言えるようになり、意味も徐々にはっきりと分かってくるようになる(と思うのです)。

子供の “まねる” は本能的なもの

2015年01月21日 Posted by Makoto Iimura

小さい子供たちは、“自分もそれをやってみたい!” というところから始まる。その中身が面白いからというより、“ 同じことをやってみる”ということ自体に興味関心があるようである。この “ 同じことをやってみたい(マネをしてやってみたい)!” は、小さい子供たちにとっては、ある意味では本能的なものであると思うのです。やること、言うことの “ 中身 ” そのものより、それ以前に、マネをするということ自体に、本能的な関心がある。中身の面白い面白くないに関係なく…。言っていること、やっていることの意味、いい悪いなどは、あまり分からないで…。そういう“ 中身 ” にはあまり関心がない。マネをしてやってみる、そのこと自体に興味関心がある(ようである)。

“ 小さい子供たちは、皆マネで覚えていく” という。これは、子供たち自身、まねようと自分の意志でそうしているのでなく、本能的にマネをしているっていう感じだ。これも小さい子供たちの生きる術なのか。これも本人には知りようがない生命の力のなせる業(わざ)なのか。そして、そのマネをしてやる回数が多ければ多いほど、それが出来るようになる能力が早く生まれるという事実。そして、その “ 同じことをやってみたい!” の中に、“同じことばを言ってみたい!”ということも入っているという事実を見逃してはならないと思うわけです。

笑顔の贈り物

2014年12月23日 Posted by Makoto Iimura

“ 笑顔の贈り物 ” をすれば “ 笑顔のお返し” が返ってくる。“ 笑顔の贈り物 ” は直ぐに送れる贈り物。何回でも送れる贈り物。お金が一切かからない贈り物。もらった人を最高にうれしくさせる贈り物。こんな素敵な贈り物を、いつでも・どこでも与えられるような人間になりたい。

一生の贈り物

2014年11月26日 Posted by Makoto Iimura

子供たちへの、一生のうちで最大最高の贈り物。                                                                                        決して壊れることのない、古くなって使えなくなってしまうものでない、食べてなくなってしまうものではない贈り物。一生その子と共にあり、その子が成長し、しっかりと生きていくため、常に大きな支えとなる贈り物。英語を日本語のように自由に使うことが出来る能力。この能力を、小さい子供たちへの一生の贈り物として贈りたい。

そして忘れてならないことは、この “ 一生の贈り物 ” 作りは、今しかできない(“能力作りは今しかできない”)ということなのです。“今しかできない(待ったなし)”、これを思うとき、この能力作りに、ちょっとだけでも手抜きがあってはいけないし、妥協・諦めがあっては決してならないと、気持ちが強く引き締まる思いがいたします。(お父さん、お母さん達、宜しくお願いをいたします。勿論、私たちも全力で頑張ります!)

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