


- 英語が“しみ込んでいくような”自然な英語環境
- 同じことばに何度でも出会える環境、そのことばを使いたくなるような環境が大事です。
- 英語で“生活する”
- 一日3~4時間のロングステイが、英語で“生活する”を可能にします。
- 英語を教えるのでなく、英語で教える
- 子どもたちは夢中で遊んでいるうち、気がついたら“英語で学んでいた”なのです。
- 英語の大量のインプット
- アウトプット(話しだすこと)を期待する前に、まずは大量のインプット。
- “毎日”
- 週1日だけの英語環境では不十分。“毎日”が大事。これが子どもたちの英語能力を飛躍させます。
- 子どもたちの成長を
- ことば(英語)だけでなく、自分のことは、自分一人で出来る子どもたち。ここを大切にした“I Can Do It”活動。

- 2010年6月20日
- はじめまして!

- 2010年9月2日
- 2日目。
- 2010年9月1日
- 茗荷谷校START!!!

- 2010年8月18日
- 次の開催までお待ち下さい

- 2010年8月19日
- 産まれました!
- 2010年7月26日
- Curious George

- 2010年9月2日
- 英語ができるようになることは、特に特別なことではない
- 2010年8月18日
- “環境作り”-これが指導者の役割

























